Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Kurikulum Merdeka

Muh. Akbar

• menit membaca

Daftar Isi

Nyero.ID - Pendidikan karakter di sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk individu yang tangguh dan berintegritas. Hal ini menjadi fondasi bagi perkembangan pribadi yang kuat serta kemampuan untuk menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupan.

Seiring dengan berjalannya pembelajaran di sekolah, pendidikan karakter memberikan landasan moral dan etika yang membantu siswa dalam menjalani kehidupan sehari-hari.

Pendidikan karakter bukanlah sekadar materi yang diajarkan di kelas, melainkan sebuah proses yang melibatkan seluruh aspek kehidupan di sekolah.

Mulai dari interaksi antar siswa, hubungan dengan guru, hingga kebijakan sekolah yang diterapkan, semuanya berkontribusi dalam membentuk karakter siswa.

Sekolah menjadi lingkungan yang ideal untuk membiasakan nilai-nilai positif seperti kejujuran, disiplin, kerjasama, dan tanggung jawab.

Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Kurikulum Merdeka

Salah satu metode efektif dalam pendidikan karakter di sekolah adalah dengan memberikan contoh yang baik oleh para pendidik dan staf sekolah.

Guru yang memberikan teladan positif akan menjadi panutan bagi siswa dalam menanamkan nilai-nilai moral.

Selain itu, pembiasaan perilaku yang baik juga perlu diterapkan secara konsisten dalam setiap aktivitas di sekolah, baik itu dalam pembelajaran formal maupun kegiatan ekstrakurikuler.

Pentingnya pendidikan karakter di sekolah juga tercermin dalam penilaian prestasi siswa.

Bukan hanya penilaian akademik yang menjadi fokus, namun penilaian terhadap sikap, perilaku, dan partisipasi siswa dalam kegiatan sosial adalah hal yang perlu diperhatikan.

Jadi, sekolah tidak hanya menghasilkan individu yang pintar secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas dan moralitas yang tinggi.

Penerapan Pendidikan Karakter di Sekolah

Di era modern ini, penerapan pendidikan karakter di sekolah menjadi semakin penting untuk dilakukan dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki moralitas yang tinggi.

Berikut adalah beberapa cara efektif dalam menerapkan pendidikan karakter di lingkungan sekolah.

1. Pengajaran Nilai-Nilai Moral

Salah satu bentuk paling fundamental dari pendidikan karakter adalah pengajaran nilai-nilai moral secara langsung.

Ini mencakup nilai-nilai seperti kejujuran, kerja keras, toleransi, kepedulian, dan rasa tanggung jawab.

Materi pelajaran dan kegiatan di sekolah harus dirancang dengan baik untuk memperkuat nilai-nilai karakter yang akan ditanamkan pada siswa.

2. Model Perilaku Guru

Perilaku guru di lungkungan sekolah juga menjadi bagian penting dari implementasi pendidikan karakter.

Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing moral.

Melalui perilaku dan tindakan mereka sehari-hari, guru memberikan contoh yang kuat bagi siswa tentang bagaimana menerapkan nilai-nilai karakter dalam kehidupan nyata.

Oleh karena itu, pelatihan dan pembinaan bagi para guru dalam hal ini menjadi hal yang harus diperhatikan.

3. Lingkungan Kondusif

Pembentukan lingkungan sekolah yang kondusif untuk perkembangan karakter juga harus diperhatikan.

Sekolah dapat menciptakan kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan sosial atau proyek sukarela, yang menekankan pada kolaborasi, kepemimpinan, dan tanggung jawab sosial.

Melalui partisipasi dalam kegiatan semacam ini, siswa dapat mengasah keterampilan interpersonal mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang nilai-nilai moral.

4. Keterlibatan Orang Tua

Selanjutnya, keterlibatan orang tua juga tidak boleh diabaikan.

Melalui komunikasi yang terbuka dan keterlibatan dalam kegiatan sekolah, orang tua dapat mendukung pembentukan karakter anak-anak mereka di rumah dan di sekolah.

Kolaborasi ini akan menghasilkan efek yang lebih kuat pada perkembangan siswa.

5. Pengalaman Pembelajaran

Pengalaman langsung dalam konteks kehidupan nyata juga merupakan bagian penting dari pendidikan karakter.

Melalui kunjungan lapangan, pelayanan masyarakat, atau pembiasaan nilai-nilai karakter dapat membantu siswa memiliki kesempatan untuk menerapkan nilai-nilai yang mereka pelajari dalam situasi nyata.

6. Kurikulum Terpadu

Pendidikan karakter juga dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum secara menyeluruh.

Ini berarti bahwa nilai-nilai karakter tidak hanya diajarkan secara terpisah, tetapi juga diaplikasikan dalam pembelajaran berbagai mata pelajaran, seperti matematika, ilmu pengetahuan, bahasa, dan seni.

7. Evaluasi dan Pemantauan

Terakhir, evaluasi dan pemantauan secara terhadap implementasi pendidikan karakter menjadi kunci keberhasilannya.

Sekolah perlu memiliki mekanisme untuk mengukur kemajuan siswa dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai karakter.

Dengan demikian, sekolah dapat menyesuaikan strategi dan program pendidikan karakter sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa.

Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka

Penguatan karakter siswa merupakan hasil dari perjalanan pendidikan yang mereka jalani dan memiliki peran yang krusial dalam kemajuan suatu negara.

Era disrupsi telah mengubah berbagai sistem dan struktur kurikulum yang menjadi landasan pendidikan.

Kurikulum Merdeka mengusung harapan agar siswa tidak hanya menjadi cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kokoh sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, mampu bersaing secara global, dan relevan dalam penerapan teknologi.

Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pembelajaran berkualitas dan pembentukan karakter siswa sesuai dengan profil Pelajar Pancasila, sehingga mereka memiliki keterampilan yang siap menghadapi tantangan global.

Prinsip ini sesuai dengan konsep trikotomi Bloom yang menggarisbawahi perlunya implementasi kurikulum yang mencakup semua dimensi pendidikan, yakni aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Oleh karena itu, proses karakterisasi ini tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan, tetapi juga harus menginternalisasikan dan membiasakan nilai-nilai tersebut secara afektif dan psikomotorik.

Pembiasaan karakter merupakan proses pengembangan sikap dan perilaku yang konsisten dan otomatis melalui pembelajaran berulang.

Peran guru dalam membentuk karakter siswa sebagai contoh yang kuat dalam pembangunan karakter adalah hal utama yang harus di

Penerapan Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menegaskan bahwa sekolah memiliki kewenangan dan tanggung jawab untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan kontekstualnya.

Pemerintah bertanggung jawab menyusun kerangka kurikulum, sementara operasional dan implementasinya menjadi tugas sekolah dan guru yang memiliki otonomi di sekolah.

Guru diharapkan dapat berperan sebagai katalisator, inspirator, motivator, dan fasilitator bagi siswa untuk aktif dan kreatif dalam pembelajaran.

Konsep merdeka belajar menekankan pada kebebasan berpikir kreatif dan mandiri siswa, sehingga guru harus menjadi motor penggerak kegiatan yang menghasilkan dampak positif bagi siswa.

Meningkatkan moral dan akhlak siswa menjadi fokus penting dalam pendidikan kepribadian di sekolah, dan guru memiliki peran utama dalam mendidik, mengajar, membimbing, melatih, menilai, serta mengembangkan siswa.

Selain guru, peran keluarga dan lingkungan sosial juga sangat berpengaruh dalam pembentukan karakter peserta didik.

Menurut Minsih, Fuadi, dan Rohmah, Kurikulum Merdeka Belajar memiliki empat kegiatan pendidikan karakter.

Pertama, kegiatan intrakurikuler di mana profil siswa Pancasila ditanamkan melalui materi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa.

Kedua, kegiatan ekstrakurikuler yang diselenggarakan oleh sekolah dan disesuaikan dengan minat, kebutuhan, dan kemampuan siswa.

Ketiga, kegiatan ko-kurikuler di mana profil siswa Pancasila diperkuat melalui proyek penguatan profil siswa Pancasila yang terpisah dari kegiatan pembelajaran.

Dan yang terakhir, pendidikan karakter melalui pembudayaan di sekolah.